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幼儿园水粉画教学中实施情感教育

发布者：泽居画城 | 发布时间：2023-03-07

水粉画教学作为一种艺术教育形式，是实施幼儿情感教育的有效途径。通过创设适宜的教学环境、选择恰当的教学内容、创新教学手段、科学评价来开展幼儿水粉画教学，有助于幼儿获得积极地情感体验，从而为幼儿身心全面健康发展奠定良好的基础。

然而，当前幼儿园的水粉画教学因以下主要问题而妨碍了其价值的发挥：一是重技能，忽视欣赏。在选择教学内容时，教师普遍喜欢选择能提升幼儿绘画技能的内容，对于欣赏类内容觉得难以把握，或是感觉缺乏价值而予以忽略。因此，幼儿缺少欣赏优秀的美的作品的机会，幼儿对美的鉴赏能力未能得到良好的培训；二是强调技能传授，忽视幼儿的自由表达。很多教师在发展水粉画教学时往往过分注重技能的传授，范例单一，讲解示范范围围绕步骤进行，过分要求幼儿临摹范画，限制了幼儿的大胆表现，妨碍了幼儿自由抒发自己的内心情感，使幼儿的水粉画作品千篇一律，缺乏创在性与独特性；三是评价方式单一，忽视幼儿的个性表达。教师对幼儿水粉画作品的评价单调乏味，一般都以画得像不像为唯一标准，很少仔细聆听幼儿的心声，忽视了幼儿的生活体验和丰富多彩的情感表现，抑制了幼儿表现美、创造美的能力的发展-。通过以上分析可知，导致这些问题产生的主要原因是教师缺乏科学的教育价值观，并对水粉画教学所蕴含的情感教育价值认识不足。因此，有必要以幼儿园水粉画教学为载体，探索通过水粉画活动促进幼儿情感发展的有效策略。

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