将民族美术融入幼儿园美术教育
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美术，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。民族美术是我国传统文化中的一块艺术瑰宝。它具有丰富的文化蕴含、鲜明的民族精神和独特的艺术审美意味，在大力提倡弘扬民族文化艺术教育的今天，将民族美术引入到幼儿园的教育之中，让幼儿从小接触，感受和学习我国的传统民间艺术，对开阔幼儿视野，促进幼儿审美经验与认知的发展，培养幼儿从小树立民族自豪感、自信心有很大的好处。因此，民族美术在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的，是幼儿园不可缺少的教学活动。
在美术教育中如何融入民族美术呢？我们可以先发动幼儿一起收集与我国名族、民间美术有关的工艺品及材料，鼓励家长也参与到这个活动当中，在收集的过程中，幼儿渐渐也对我国的民族美术有了一定的了解。
在这个基础上，我们可以在教室布置有关民族美术的主题墙，一走进教室就能感受到浓厚的民族美术气息。在教室的墙面布置一个民间艺术品展览区，让孩子们尽情地欣赏我国的名间艺术品。
当材料准备比较充分的时候，还可以开展一系列有关民族美术的活动，例如让幼儿接触了我国的民间剪纸，剪纸是我国明间传统艺术，有着上千年的历史。幼儿在剪纸欣赏活动中的兴趣被充分调动起来了，他们很乐意参加剪纸活动，在活动中充分感受了剪纸艺术的魅力。老师在不断学习、交流中，对民族美术教学有了一定的认识。
把有关我国民族美术的剪纸拓宽到了对京剧脸谱的了解和制作上，先让幼儿欣赏京剧的视频表演，孩子们能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围。另外在专题活动中也让孩子们欣赏到京剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意力，能对脸谱感兴趣。特别在活动中讲解脸谱特征时，在老师的正确引导下，他们了解了脸谱对称的特点，并且表现出来的脸谱形象十分夸张，而且造型多样。
通过这一阶段的学习，孩子们对民族美术渐渐有了了解，孩子们的艺术细胞有了很大提高。一次次的活动，使孩子们画画与美工的经验也越来越丰富了，他们的基本技能都有了明显的提高。与此同时，我们对幼儿的要求也在不断提升中，让幼儿发挥创造力，让他们用自己熟悉的表现手法技巧运用到民族美术的创作中，而不是一味的模仿。争取在下一阶段，能使幼儿的创造力得到更大的提高，希望经过孩子们稚嫩的小手，展现出来的却是一个个富有灵性的瞬间凝固，充满想象的童心世界。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 |
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